Aneta Korycinska. Baba dalla Polonia. Riforma dell’istruzione: gli insegnanti lasciano la scuola

Aneta Korycińska: – Volevo andarmene un anno fa, ma l’anno scorso ho promesso che li avrei registrati per gli esami finali. Sono rimasto solo con loro. Il 31 maggio ho divorziato e due settimane dopo ho scoperto che ero incinta. Quindi è andata bene perché molto tempo fa mi sono detta che lavorare a scuola e rimanere incinta era una pessima combinazione. È impossibile lavorare lì durante la gravidanza.

– In un popolare liceo privato a Varsavia, dove ho lavorato.

– Se viviamo secondo l’opinione di cento anni fa, allora sì. Ringrazio molto i miei studenti e colleghi. E davvero: puoi fare di più che in una scuola normale. Nessuno mi sta prescrivendo un programma, ho fatto io il manuale. Volevo fare progetti – l’ho fatto. Avevo la libertà, cosa che non capita spesso nella mia professione. Quando il ministero ha imposto di insegnare su Giovanni Paolo II, ho fatto una lezione. Abbiamo giocato e ci siamo divertiti. Ho sempre saputo aggirare a modo mio le disposizioni del ministero. Ma non controlliamo tutto.

– Me ne vado perché posso. Dopo dieci anni di insegnamento e quasi sei anni di attività, posso permettermi di prendermi una pausa. Anche se insegno ancora praticamente senza sosta. Quello che la scuola mi ha dato era appena sufficiente per coprire le bollette. Voglio vedere come sarà la mia vita se non avrò pressioni dall’alto. Non sto dicendo che non tornerò mai più a scuola perché mi piace insegnare, mi piace l’energia del gruppo. Ma se posso permettermi di non tornare, non lo farò. La vita è più tranquilla in questo modo. Nessuno viene a dare consigli di insegnamento quando ho la vita o il tutoraggio pianificato, nessuno mi urla contro.

– Ho pulito i bagni in un pub per guadagnare soldi extra in una rispettabile scuola superiore. Sai cosa fanno le persone nei bagni dei club?

– Ad esempio, opere d’arte. A volte distruggono qualcosa quando qualcuno sta fantasticando. Guadagnavo sempre soldi extra, quando andavo a lavorare come insegnante sapevo che avrei dovuto fare soldi extra. Ho 34 anni, la mia generazione non si faceva illusioni che fosse possibile guadagnare soldi a scuola. Questo è un po’ di volontariato.

– Perché è un ottimo lavoro. Ti dà ricompense continuamente. I risultati sono veloci, puoi vedere che stai aiutando le persone.

– Sono molto insistente. Discuto di problemi di terapia e così via. Per due anni ho dovuto affrontare il fatto che volevo smettere. Molti insegnanti durano molto più a lungo e quando lasciano non sono in grado di farcela mentalmente o fisicamente. Ma anche i più giovani e consapevoli vedono i difetti del sistema e li accettano. Quando sentono dal preside che “se non gli piace, possono andarsene”, se ne vanno.

– C’è un grande gruppo su Facebook: l’insegnante cambia professione. Lì troverai le voci di insegnanti che hanno lasciato la scuola e hanno scoperto che puoi guadagnare un sacco di soldi e persino ottenere un’auto aziendale! Chi resta a scuola può essere convinto che le capacità di insegnamento non garantiscono un buon lavoro e un reddito dignitoso. O per la gioia di vivere. I bambini sono fantastici, qui non è cambiato nulla. La professione di insegnante è sempre affascinante. Mi alzo la mattina e vado a condividere ciò che mi infastidisce in un modo che potrebbe interessare gli studenti. È fantastico, vero?

– Non vieni pagato. Il denaro non è mai stato particolarmente importante per me. Se volevo guadagnare di più, prendevo più lezioni, facevo studi universitari e mi sviluppavo. È vero che alla fine facevo più di due lavori all’ora, ma in qualche modo era possibile vivere. Solo se questo fosse un ambiente sano però. Ma non lo è. Ogni insegnante è in un certo senso un terapeuta, perché ogni giorno lavora con persone con problemi diversi. Abbiamo la sorveglianza? Aiuto psicologico? No. Sono andato in psicoterapia, che ho pagato per me.

Ci sono molti problemi. Almeno nella struttura molto gerarchica della scuola con il preside, che deve essere rigorosamente seguita. Ora sto studiando gestione dell’istruzione e vedo che una scuola può essere organizzata in modo diverso rispetto all’esercito o alla chiesa.

– Sì. C’è un regista e tutti gli sono subordinati. Si riferiscono l’un l’altro, si contendono i favori. Questo è un tipo di organizzazione obsoleto. Si può scegliere un tipo più moderno, dove tutti condividiamo la nostra esperienza e cooperiamo. Non è che qualcuno ti dice di fare qualcosa e se non ti piace, potresti anche non fare il lavoro. È così che è ora. Ed è sempre stato così, ma al giorno d’oggi le persone girano sempre più spesso i tacchi in questo tipo di situazioni e si rendono conto che c’è vita fuori dalla scuola. E questo è buono.

– Ho insegnato a bambini che non hanno frequentato una scuola superiore polacca per un anno. E devi completare un diploma di scuola superiore. È strano che la scuola funzioni così, vero? In passato c’era prestigio in questa professione, venivano assegnati premi stagionali. Teneva ancora le persone. Oggi non gli è rimasto quasi niente.

– Bene, lascia che si paghino le pillole in pensione.

– Ricevo offerte da diverse scuole, per lo più private. Ma per ora voglio farlo da solo. Sogno di iniziare la mia scuola, preferibilmente non privata. Contrariamente alle apparenze, si può fare, anche con questo governo. Credo che lo stato polacco dovrebbe fornire gratuitamente un’istruzione di qualità. E la stagione. Allo stesso tempo, tutto ciò che il governo fa nel campo dell’istruzione significa che posso guadagnare sempre di più dall’attività privata. Cioè, in un ingorgo. Per me va bene, ma sento l’assurdità di questa situazione. Inoltre, credo che tutto vada verso la completa privatizzazione dell’istruzione. Molti dei miei insegnanti non lavorano più nella scuola. Stabiliscono ingorghi, velocità record e così via.

– Onestamente? Spero che tutto vada in crash. E non vedo l’ora. Applaudo ogni nuova idea del Ministero dell’Istruzione perché sento che con ogni nuova idea il loro giudizio si sta avvicinando. E ne sono molto felice, perché credo che a questo punto ogni riforma scolastica sia una trasformazione. Tutto deve essere raso al suolo e ricostruito. Non si tratta di modifiche estetiche come un nuovo canone di lettura. Si tratta di insegnare filosofia. Cosa insegniamo e perché. Supponiamo che uno studente legga un brano di un’omelia di Giovanni Paolo II e poi gli vengano poste alcune domande. Che importa? Come si sta sviluppando questo bambino? Gli è utile nella vita? Capisci il nuovo album di Taco Hemingway? L’istruzione ha lo scopo di avvantaggiare i giovani, non di aiutarli a riempire 45 minuti di seduta in classe. Gli studenti non si pongono la domanda: “Perché sto imparando questo?”, perché si abituano al fatto che tali domande sono inutili. E gli insegnanti non si chiedono: “Perché sto davvero cercando di trasmettere loro questo?”

– Ehi, devo. Almeno rendilo divertente. Possa essere utile.

– Ed ecco il problema. Qualunque cosa tu faccia, puoi salire alle stelle, ma a un certo punto ti ritrovi a lavorare per 2,5 mila. zloty. E inizi ad adattare la qualità del tuo lavoro al tuo stipendio. Quindi di solito lo abbassi drasticamente. E alla fine prendi il libro di testo e dici: Compito uno. Fare. Un altro compito. E così via.

– Certamente. Inoltre, lo studente esce per una pausa e torna tagliato. O non tornerà affatto. Ci sono alcune persone nello spettro dell’autismo nella classe e alcune dopo l’esperienza dell’ospedale psichiatrico. Qualcuno non ha preso droghe, qualcuno ha preso troppo. Vuoi scrivere poesie moderniste, ma non puoi parlare di suicidio perché nella tua classe ci sono ragazzi depressi o suicidi. Non è male se lo sai. Peggio ancora, se non lo sai, e dopo la lezione, questi ragazzi si schianteranno ancora di più. Ma hai chiesto cosa fare con questo bambino di cinque anni.

– Dopo due anni, invierai il distretto alla scuola elementare. Poi noti dove sono i problemi e investi nel tutoraggio. O l’istruzione a casa.

– Nel senso che i bambini hanno un problema con le relazioni sociali?

– Fortunatamente, ora ci sono gruppi. Nell’istruzione domestica, le persone che insegnano si incontrano. Si formano gruppi di genitori e figli. Sta emergendo una sorta di comunità educativa. Problema risolto. Ci vuole solo tempo. O meglio: devi essere in grado di permettertelo.

– Fanculo a tutti. Puoi giurare su “Newsweek” in questo modo?

Leave a Comment