Il ministro dell’Istruzione espelle la salute mentale dalle scuole

Oggi, quando la salute mentale dei più piccoli richiede cure speciali, il ministro dell’Istruzione sta cambiando il curriculum di base e buttando via l’educazione alla salute mentale che sarà sostituita da lezioni di tiro, ha detto mercoledì la portavoce di KO Marta Golbik (KO).

In una conferenza stampa al Sejm, Golbik ha fatto riferimento a due progetti di decreto del ministro dell’Istruzione volti a modificare il curriculum di base nelle scuole. Le modifiche proposte riguardano ad es. l’introduzione di nuovi curricula nelle scuole primarie e secondarie, ad es. addestramento alla difesa, compreso l’addestramento al tiro.

“Il ministro dell’Istruzione sta cambiando il curriculum di base eliminando completamente la materia delle scienze della salute che consentirebbe ai giovani nelle loro scuole di ricevere un’educazione alla salute mentale per 13 anni”, ha affermato Golbik. Ha sottolineato che la salute mentale dei giovani si sta deteriorando e richiede cure speciali. “E oggi, in una situazione come questa, dopo una pandemia, durante la minaccia della guerra, quando i giovani hanno paura per se stessi e per i propri cari, il ministro dell’Istruzione sta gettando le scienze della salute mentale nelle loro scuole”, ha sottolineato il parlamentare.

Marek Wójcik, segretario del governo e del comitato municipale, ha affermato che nell’ultima riunione del comitato le proposte legislative del ministro dell’Istruzione hanno ricevuto parere negativo. Come ha sottolineato, la materia dell’educazione alla sicurezza, insegnata nella 8° classe della scuola primaria e nella 1° classe della scuola secondaria superiore, ha avuto un segmento che si occupa di salute pubblica e salute mentale. Ha aggiunto che si applica all’istruzione primaria degli studenti delle scuole primarie, delle scuole industriali, delle scuole tecniche, delle scuole superiori e delle scuole speciali.

“Con grande sorpresa, al posto di questa salute mentale, troviamo (nel curriculum di base) le riprese. Ora questi bambini stanno imparando a sparare, non + a secco + ma realisticamente, in pratica, ma sono stati privati ​​di questo residuo di salute mentale istruzione”, ha detto Wójcik. Come ha osservato, gli studi oggi mostrano che diverse decine di percento dei bambini e dei giovani polacchi hanno problemi di salute mentale. “L’iniziativa del ministro dell’Istruzione è completamente incomprensibile per noi, soprattutto perché include anche scuole speciali”, ha affermato Wójcik.

Ha sottolineato che non ha negato la necessità di imparare a sparare. “Chiediamo che questi elementi siano inclusi nel programma di esercizi, ma non priviamo i bambini e i giovani polacchi del supporto per la salute mentale”, ha affermato Wójcik. Sottolinea che il progetto di regolamento è stato redatto dal ministro dell’Istruzione, ma il ministro della Salute non ha espresso un parere su di esso, sebbene potesse.

Secondo Golbik, “siamo di fronte a una normale guerra ideologica”. “Il ministro che decide di ritirarsi a favore del licenziamento sulla salute mentale mostra chiaramente quali sono le priorità di questo governo”, ha affermato il deputato KO.

A fine maggio è stata sottoposta alla consultazione pubblica una bozza di modifica di due decreti del Ministro dell’istruzione e della scienza sul curricolo di istruzione generale: il curricolo della scuola di base e il curricolo della scuola secondaria superiore. Le modifiche proposte riguardano ad es. Agente di educazione alla sicurezza.

La materia di educazione alla sicurezza è obbligatoria nella 8° classe della scuola primaria e nella 1° classe della scuola primaria (liceo generale, liceo tecnico e scuola primaria). Attualmente, gli obiettivi dell’educazione alla sicurezza nelle scuole elementari sono: comprendere la natura della sicurezza statale, preparare gli studenti a rispondere a minacce eccezionali (disastri e incidenti di massa), modificare le capacità di primo soccorso, modificare l’individuo e promuovere atteggiamenti sociali favorevoli alla salute.

Gli obiettivi dell’educazione alla sicurezza nelle scuole superiori sono attualmente: la sicurezza dello Stato, la preparazione alle emergenze (incidenti di massa e disastri), le basi del primo soccorso e l’educazione sanitaria (salute individuale e collettiva e comportamenti di promozione della salute).

Le modifiche proposte nei progetti riguardano ad es. introducendo nuovi contenuti didattici nelle scuole primarie e secondarie, che riguardano ad es. risposta alla minaccia della minaccia nemica, principi di primo soccorso di fronte alla minaccia delle armi convenzionali e educazione alla difesa, compresa la formazione sulle armi da fuoco.

Per quanto riguarda l’addestramento al tiro nella scuola primaria, il progetto proponeva solo una teoria sulla manipolazione sicura delle armi. Nelle scuole superiori, invece, copre le basi del tiro con una sezione pratica che utilizza attrezzature di tiro sicure come pistole a palla, cannoni pneumatici, repliche di armi leggere, poligoni di tiro virtuali o laser.

Le modifiche proposte al curriculum della scuola primaria e secondaria sostituiranno l’attuale educazione sanitaria. Come sostiene MEiN, tale contenuto è implementato nei curricula di base di altre materie.

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