Il successo delle aziende dipende dalle competenze digitali dei loro dipendenti – hanno un’azienda diversa

Poiché l’innovazione tecnologica accelera il cambiamento in tutte le aree della società, la transizione verso un mondo completamente digitale renderà l’alfabetizzazione digitale essenziale per la forza lavoro odierna. Sebbene la domanda di competenze digitali sia elevata, la disponibilità di persone con competenze digitali è ancora insufficiente. Attrarre e trattenere dipendenti con competenze digitali sta diventando la sfida più grande per le aziende.

Il divario si sta allargando non solo tra coloro che hanno e senza competenze digitali di base, ma anche tra le competenze necessarie nella forza lavoro odierna. Contrariamente alla credenza popolare, una gestione avanzata delle competenze digitali quotidiane, come l’uso dei social media o la navigazione in rete, non significa necessariamente la cooperazione nella vita lavorativa e le competenze più ampie necessarie per favorire la crescita economica e una società positiva.

Con l’aumento delle richieste digitali sul posto di lavoro, la fiducia dei dipendenti di essere in grado di soddisfarle diminuirà. Questo è il risultato di un nuovo rapporto Global Digital Readiness Index di Salesforce. Un sondaggio condotto su oltre 23.000 lavoratori in 19 paesi ha rilevato che solo il 27% degli intervistati si sentiva “ben attrezzato” con le risorse necessarie per ottenere le competenze digitali di cui hanno bisogno per avere successo oggi. Questa cifra scenderà al 24% se si considerano le risorse necessarie nei prossimi cinque anni.

In tutti i settori, osserviamo una discrepanza tra l’alta dirigenza e i dipendenti di livello inferiore nella partecipazione all’educazione digitale e le aspettative di preparazione digitale nel prossimo futuro. A livello globale, il 57% dei dirigenti senior ritiene di essere pronto come individuo ad acquisire le competenze digitali di cui ha bisogno sul posto di lavoro nei prossimi cinque anni, rispetto a solo il 37% dei supervisori e solo al 34% di se stessi. -al lavoro.

Un nuovo approccio all’apprendimento

Il primo passo per consentire a tutti i lavoratori di riqualificarsi è rompere lo stereotipo secondo cui una generazione è meglio preparata a lavorare in lavori di tecnologia digitale rispetto ad altre.

Prendiamo, ad esempio, l’urgente necessità di migliorare la competenza “generazione Z”. Sebbene le generazioni più giovani scoprano di padroneggiare le abilità digitali quotidiane meglio delle altre generazioni, si classificano rapidamente come “principianti” per una serie di importanti competenze digitali sul posto di lavoro. Questi includono le tecnologie collaborative (33%), la governance digitale (25%), la sicurezza informatica (18%), l’e-commerce (22%) e le tecnologie di gestione dei progetti (19%).

Quando i giovani hanno avuto difficoltà ad accedere all’istruzione che avrebbe consentito loro di aggiungere valore ai nuovi lavori digitali e di avanzare nella struttura organizzativa, la situazione dei loro colleghi di mezza età era molto più difficile. I nostri risultati mostrano che mentre l’83% degli intervistati della Generazione Z sta attivamente imparando e mettendo in pratica le abilità necessarie nei prossimi cinque anni, solo il 12% dei gruppi di età del dopoguerra stanno imparando.

Cambiare il modo in cui impari

È molto importante incoraggiare e investire attivamente nei programmi di formazione. Ciò è tanto più importante data la differenza nel numero di persone attivamente coinvolte nella formazione delle competenze digitali tra alti dirigenti (60%) e supervisori (34%) e lavoratori autonomi (23%).

Per rimuovere gli ostacoli alla riqualificazione, il processo di assunzione deve essere riprogettato per concentrarsi meno sulla formazione tradizionale e più su competenze specifiche. Ciò aprirà i lavori digitali a una gamma più ampia di candidati più diversificati e avrà un impatto socioeconomico positivo.

Immagine Rimuovi schizzi (CC)

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